抗战中的教育:广东省立文理学院社会教育学系的教学研究活动(上)
(二)广东省立文理学院社会教育学系的社会教育研究
广东省立文理学院在开办社会教育之余,还积极从事社会教育学术研究。该院在1943年创办《社会教育年刊》,由该院社会教育年刊编辑委员会编印,并在创刊号上发表了一系列社会教育文章,从事社会教育学术研究。
《社会教育年刊》创刊号封面
表4 广东省立文理学院办《社会教育年刊》发表社会教育文章信息一览表
资料来源:根据《社会教育年刊》各期目录编制。
综合表4中的文章可见,其主题可分述如下。
其一,关于社会教育基础理论研究。社会教育基础理论研究即社会教育基本概念及其问题的研究。如社会教育是什么、为什么的问题。具体而言,即社会教育的定义、原则、价值、历史发展规律等问题。“教育”与“社会”关系,以及学校教育与社会教育之关系是学者关注的内容。“教育之社会的观点和社会教育实为工业革命的孪生儿。不过后者的发展方向是属于教育的对象方面”,“学校教育是以某个未成熟者为对象,但社会教育则以全民为对象,这是两者的根本相异点”。[16]在对社会教育的意义、特质、使命、种类、机关和设施进行全面梳理的基础上,理清社会教育与学校教育之关系。“要社会教育办得好,比先要学校教育办得好。”[17]在学术史梳理的基础上认为,学界社会教育的功能并未作出深入的探讨,“在过去,虽然偶尔地会有一些人谈到这个问题,然而,大都同于他们各自地立场和见地,同时又大都把社教作为孤立的或静止的东西去考察。结果,不是成为主观的武断,便就流于空泛的思辨;不是夸张了社教的功能,便就无视了社教的作用”。[18]“社教的功能和教育的功能一样,同是可以把它分为生物的和社会的,或个人和社会两方面来说明。从生物的和个人的立场看来,即社教可以提高大众生活的知识、文化的水准、集中人们的力量、团结人们的精神、改良社会的恶俗、转移社会的风气、弥补学校的缺憾等局限,而发挥教育应有的效能”。[19]
其二,关于社会教育实践问题的研究。社会教育作为当时教育中的特殊事业,由于社会的特殊见解,社会教育工作者的待遇不高,社会教育工作者也需要特殊的修养。在理论上,需要对中国社会教育本质的把握、中国社会教育方法的创造;在行动上,需要接近民众、争取助力、坚守岗位。[20]政治与教育有密切关系,对于党团如何办理社会教育成为时人热议的话题。一般来说,“党或团是政治的组织与结合,也是实现某种政治理想的工具或手段。换言之,就是‘集合多数在政治上抱着同一信仰同一目的而同一行动的人的组织’”。[21]
社会教育既与学校教育密切相关,当时政府也倡导由学校教育兼办社会教育,因此,时人也密切关心学校兼办社会教育的实践问题。大学兼办社会教育的理由有:开放高等教育被封闭的领域、使高深学术普遍化、使大学生活与社会生活两相接近。原则为:要有严密的组织,利用演讲、讨论、出版、竞赛等方法,施教方面注重社会实际问题的解决以及正确人生态度的养成,施教经费需要注重从中央及地方政府的补助、向各地公私立团体和个人募捐、在办理社会教育的若干场合中收取。[22]在参考了《教育与民众》、《各省市办理中小学教员兼办社会教育讲习会要点》的基础上,论者认为中学办理社会教育工作人员应从知能、精神修养两大方面切入。[23]另有论者分社会教育意义、目标、行政制度、学制制度、经费、人员训练机关及事业七个方面,对当时中国社会教育的情况进行说明。[24]
其三,关于国外社会教育的研究。社会教育虽然是当时中国的“独有”提法,但欧美各国都有目的相似的教育实践。“英国的大学推广事业,不是全同于红果的大学兼办社会教育,然两者的意义却有一致之点”。[25] “德国是法西斯主义国家,它的劳动服务的目的,在造成侵略的信徒,为我们所不齿,然而,它的实施方法,确有胜人之处”,“我国将来实施高中毕业生服务办法,虽不是机械地把它全部模仿,也应以批判地态度,研究其劳动服务地特质,参酌我国实在情况,择取其余适目前需要及收效较著的,作为我们努力的方向”。[26]
综上所述,抗日战争时期,广东省立文理学院结合了学院自身的办学力量,广泛邀集社会教育工作人员探讨社会教育问题,着重从社会教育基本理论、社会教育实践问题以及国外社会教育情况方面切入社会教育研究。上次问题的讨论以解决社会教育实际问题的重心,已经初步形成了颇具雏形的社会教育论述体系,也为解决当时社会教育发展的迫切问题提供了可供选择的路径。
参考文献:
[16]朱竹友.教育之社会的发见[J]. 社会教育年刊,1943(1):17.
[17]刘桂灼.社会教育与学校教育的关系[J]. 社会教育年刊,1943(1):25.
[18]刘学云.社会教育的功能与任务[J]. 社会教育年刊,1943(1):29.
[19]刘学云.社会教育的功能与任务[J]. 社会教育年刊,1943(1):33.
[20]田毓灵.论社会教育工作者的修养[J]. 社会教育年刊,1943(1):39-41.
[21]刘鲲翔.党团办理社会教育的研究发凡[J]. 社会教育年刊,1943(1):42.
[22]廖士志.大学办理社会教育的理由和原则[J]. 社会教育年刊,1943(1):48-50.
[23]周绍兰.中学办理社会教育工作人员训练问题[J]. 社会教育年刊,1943(1):51-53.
[24]张燕详.中国社会教育面面观[J]. 社会教育年刊,1943(1):58-60.
[25]钟练文.英国之大学推广事业[J]. 社会教育年刊,1943(1):66.
[26]刘守.德国劳动服务给我国实施高中毕业生服务之借镜[J]. 社会教育年刊,1943(1):69.
作者简介:
李斌(1987-),福建福州人,教育学博士,广西师范大学教育学部副教授、硕导,主要从事教育史研究。
王独慎,华南师范大学教育科学学院博士后研究员,主要研究近代教育史。
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责任编辑:何洛曦